孟行悠一直觉得贺勤这人脾气好,好得像个软柿子,一(yī )点战斗力都没有,所以才被领导穿小鞋,在班上也没有威信。
我不近(jìn )视。迟(chí )砚站在讲台上,对着后面的黑板端详了好几秒,才中肯评价,不深,继续涂。
孟行悠一怔,抬眼问他:你不问问我能不能画完就放他们走(zǒu )?
外面天色黑尽,教学楼的人都走空,两个人回过神来还没吃饭,才(cái )收拾收拾离开学校,去外面觅食。
快走到教室的时候,孟行悠才回过(guò )神来,扯扯迟砚的袖口:你说主任会不会一生气,就把勤哥给开了啊(ā )?
贺勤(qín )说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有(yǒu )范,打(dǎ )死我我都说不出来。
这显然不是景宝想要听的话,他没动,坐(zuò )在座位(wèi )上可怜巴巴地说:我我不敢自己去
六班后门大开着,迟砚和(hé )孟行悠(yōu )站在教室最后面略显突兀,引得经过的人总会往教室里面看几眼,带(dài )着探究意味。
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