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剧情简介
那个时候我们都希望(wàng )可以天降奇雨，可惜发现每年(nián )军训都是阳光灿烂，可能是负责此事的人(rén )和气象台有很深来往，知道什么时候可以连续十天出太阳，而且一天比一天高温。
这样(yàng )再一直维持到我们接到第一个剧本为止。
到了北京以后我打算就地找工作，但这个(gè )想法很快又就地放弃。
尤其是从国外回来(lái )的中国学生，听他们说话时，我作为一个中国人，还是连杀了同胞的心(xīn )都有。所以只能说：你不是有钱吗?有钱干嘛不去英国?也不是一样去新西兰这样的穷国家(jiā )?
那读者的问题是这样的：如何才能避免把(bǎ )车开到沟里去?
这还不是最尴尬的，最尴尬(gà )的是此人吃完饭踢一场球回来，看见老夏(xià )，依旧说：老夏，发车啊?
说完(wán )觉得自己很矛盾，文学这样的东西太复杂(zá )，不畅销了人家说你写的东西没有人看，太畅销了人家说看的人多的不是好东西，中国(guó )不在少数的作家专家学者希望我写的东西(xī )再也没人看，因为他们写的东西没有人看(kàn )，并且有不在少数的研究人员觉得《三重(chóng )门》是本垃圾，理由是像这样(yàng )用人物对话来凑字数的学生小说儿童文学(xué )没有文学价值，虽然我的书往往几十页不(bú )出现一句人物对话，要对话起来也不超过五句(jù )话。因为我觉得人有的时候说话很没有意(yì )思。
如果在内地，这个问题的回答会超过(guò )一千字，那些连自己的车的驱动方式都不(bú )知道的记者编辑肯定会分车的驱动方式和油门深浅的控制和车身重量转(zhuǎn )移等等回答到自己都忘记了问题是什么。
站在这里，孤单地，像黑夜一缕微光，不在乎谁看到我发亮
中国人首先就没有彻底弄明(míng )白，学习和上学，教育和教材完全是两个(gè )概念。学习未必要在学校里学，而在学校(xiào )里往往不是在学习。
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