孟行悠每次听到这种(zhǒng )官腔就无语,碍于贺勤(qín )面子没有呛声。
主任毫(háo )不讲理:怎么别的同学(xué )就没有天天在一起?
贺(hè )勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知(zhī )道依据是什么?我们做(zuò )老师的要劝导学生,也(yě )得有理有据, 教育是一个(gè )过程,不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。
你们这样还(hái )上什么课!不把问题交代情况,就把你们家长找来。
迟砚睥睨她,毫不客气道:那也得自己圆回去。
孟行悠扪心自问,这感觉好像不算很糟糕,至少比之前那种漂浮不(bú )定怀疑自己的感觉好上(shàng )一百倍。
悠崽。孟行悠(yōu )不知道他问这个做什么(me ),顺便解释了一下,我(wǒ )朋友都这样叫我。
迟砚(yàn )回头看了眼头顶的挂钟,见时间差不多,说:撤了吧今儿,还有一小时熄灯了。
迟砚放下手机,拿起茶杯喝了一口水,眼神扫到孟行悠身上时,带着点凉意:很好笑吗(ma )?
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