贺勤说的那(nà )番话越想越带(dài )劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口(kǒu )才不比许先生(shēng )差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多(duō )酷多有范,打(dǎ )死我我都说不出来。
贺勤这个班主任,还真是被他们这帮学生小看了啊。
五(wǔ )官几乎是一个(gè )模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。
后座睡着了,下午在家玩拼图(tú )玩累了,没睡(shuì )午觉,一听你周末也不回家吵着要来跟你住。
就像裴暖说的,外号是一种关(guān )系不一样的证(zhèng )明。
教导主任板着脸, 哪能被这一句话就给打发:你说没有就没有?你这个班(bān )主任也太不负(fù )责任了,这个(gè )年龄段的学生不能走错路,我们做老师的要正确引导。
孟行悠扪心自问,这(zhè )感觉好像不算(suàn )很糟糕,至少比之前那种漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
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