贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育(yù )是一个过程(chéng ),不是一场(chǎng )谁输谁赢的(de )比赛。
孟行(háng )悠饿得有点(diǎn )狠,直接点了一个全家福,抬头问迟砚:你吃什么?
五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。
孟行悠指着菜单最右侧,解释:就是这些肉都来点。
贺勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃(chī )完饭下来,听见大门口(kǒu )的动静,认(rèn )出是自己班(bān )的学生,快(kuài )步走上去,跟教导主任打了声招呼,看向迟砚和孟行悠:你们怎么还不去上课?
迟砚笑了笑,没勉强他,把他放回座位上,让他自己下车。
没想到今天从迟砚嘴里听到,还会有一种新奇感,这种感觉还不赖。
主任(rèn )我们去办公(gōng )室聊。贺勤(qín )转身对两个(gè )学生说,你(nǐ )们先回教室(shì ),别耽误上(shàng )课。
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