贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地(dì )说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师(shī )的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
之前那些所有看起(qǐ )来带点什么意思的行为言语,原来只是出于朋友的角度,简单又纯粹。
迟砚听完,气音悠长呵(hē )了一声,一个标点符号也没说。
是吧是吧,我一下子就抓住了重点,虽然我不会说,但我的理(lǐ )解能力还是很不错的。
迟砚失笑,解释道:不会,他没那么大权力,公立学校教师都是教育局(jú )编制在册,哪那么容易丢饭碗。
迟砚对景宝这种抵触情绪已经习以为常,改变也不是一瞬间的(de )事情,他看见前面不远处的一家川菜馆,提议:去吃那家?
景宝一言不发,抱着膝盖一副委屈(qū )巴巴的样子。
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