目送迟梳的车离开后,迟砚(yàn )把景宝从自己身后拉到身边站着,顺便问孟行悠:你想吃什么?
贺(hè )勤说的那番话越想越带劲,孟(mèng )行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生(shēng )差啊,什么‘教育是一个过程(chéng ),不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有范,打(dǎ )死我我都说不出来。
教导主任板着脸, 哪能被这一句话就给打发:你(nǐ )说没有就没有?你这个班主任(rèn )也太不负责任了,这个年龄段(duàn )的学生不能走错路,我们做老师的要正确引导。
五官几乎是一个模(mó )子刻出来的,小朋友就是活脱(tuō )脱一个行走的儿童版迟砚。
这(zhè )点细微表情逃不过迟砚的眼睛,他把手放在景宝的头上,不放过任何一个让他跟外界接触的机会(huì ):悠崽跟你说话呢,怎么不理(lǐ )?
孟行悠受宠若惊, 摇头婉拒:哪的话, 姐姐太客气了。
难得这一路她也没说一句话,倒不是觉得有(yǒu )个小朋友在拘束,只是怕自己(jǐ )哪句话不对,万一触碰到小朋(péng )友的雷区,那就不好了。
迟砚失笑,解释道:不会,他没那么大权力,公立学校教师都是教育局(jú )编制在册,哪那么容易丢饭碗(wǎn )。
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