按照孟行悠的习惯,一贯都是边走边吃的,不过考虑迟(chí )砚的精致做派,她没动(dòng )口,提议去食堂吃。
所(suǒ )有。迟砚没有犹豫,目光平静,我对事不对人,那句(jù )话不是针对你。
迟砚晃(huǎng )到孟行悠身边来,盯着(zhe )黑板上人物那处空白,问:那块颜色很多,怎么分工?
孟行悠一怔,抬眼问他:你不问问我能不能画完就放他们走?
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的(de )意思, 听完教导主任的话(huà ),不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我(wǒ )们做老师的要劝导学生(shēng ),也得有理有据, 教育是(shì )一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
迟砚对景宝这种抵触情绪已经习以为常,改变也不是一瞬间的事情,他看见(jiàn )前面不远处的一家川菜(cài )馆,提议:去吃那家?
见贺勤一时没反应过来孟行悠话里话外的意思, 迟砚站(zhàn )在旁边,淡声补充道:贺老师, 主任说我们早恋(liàn )。
迟砚说得坦然,孟行(háng )悠想误会点什么都没机会,思想愣是飘不到言情剧上面去。
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