贺勤和其他班两个老师从楼上的(de )教师食堂吃完饭下来,听见大门口的动静,认出是自己班的学生,快步走上去,跟教导主任打了声招呼,看(kàn )向迟砚和孟行悠:你们怎(zěn )么还不去上课?
孟行悠还在这里打量,迟(chí )砚已经走上去,叫了一声姐。
五官几乎是(shì )一个模子刻出来的,小朋(péng )友就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。
贺(hè )勤这个班主任,还真是被他们这帮学生小看了啊。
晚自习下课,几(jǐ )个人留下多耽误了一个小时,把黑板报的(de )底色刷完。
施翘料到孟行(háng )悠也在,头也没回,没好气地说:搬宿舍(shě ),以后我才不跟你们这帮人一起住。
想说的东西太多,迟砚一时抓(zhuā )不到重点,看见前面有一辆熟悉的车开过(guò )来,他只好挑了最紧要的跟孟行悠说:我弟情况有点特殊,他怕生(shēng ),你别跟他计较。
快走到教室的时候,孟(mèng )行悠才回过神来,扯扯迟(chí )砚的袖口:你说主任会不会一生气,就把(bǎ )勤哥给开了啊?
孟行悠听出这是给她台阶下的意思,愣了几秒,感(gǎn )觉掩饰来掩饰去累得慌,索性全说开:其(qí )实我很介意。
难得这一路她也没说一句话,倒不是觉得有个小朋友(yǒu )在拘束,只是怕自己哪句话不对,万一触(chù )碰到小朋友的雷区,那就(jiù )不好了。
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