想说的东西太多,迟砚一时抓不到重点,看见前面有一辆熟悉的车开过来,他只好挑了最紧(jǐn )要的跟孟(mèng )行悠说:我弟情况有(yǒu )点特殊,他怕生,你别跟他计较。
都可以,我不挑食。孟行悠看自己一手粉笔灰,等我洗个手。
行。迟砚把椅(yǐ )子放回原处(chù ),打开后(hòu )门问她,这个点食堂没什么菜了,去学校外面吃?
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不(bú )紧不慢地(dì )说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有(yǒu )据, 教育是(shì )一个过程,不是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛。
迟砚对景宝这种抵触情绪已经习以为常,改变也不是一瞬间的事情,他看见前面不远处的一(yī )家川菜馆,提议:去(qù )吃那家?
迟砚扫了一眼小推车上面的菜单,没见到这个字眼,好奇问:全家福是什么?
贺勤赔笑,感到头疼:主任,他们(men )又怎么了(le )?
贺勤赔笑,感到头(tóu )疼:主任,他们又怎么了?
贺勤再开口态度稍强硬了些,我们为人师表随随便便给学生扣上这种帽子,不仅伤(shāng )害学生,还(hái )有损五中(zhōng )百年名校的声誉,主任慎言。
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