孟行悠发现跟(gēn )迟砚熟了之后,这个人(rén )也没看着那么难相处,话虽然不多,但也不是少言寡语型,你说一句他也能回你(nǐ )一句,冷不了场。
孟行悠扫了眼教导主任,心一横,抢在他(tā )之前开口,大声说:贺老师,我们被早恋了!
你少给我绕圈(quān )子,我现在说的是你们(men )两个的问题!昨天也是你们两个,你(nǐ )们什么关系,非得天天(tiān )往一堆凑?
孟行悠发现跟迟砚熟了之(zhī )后,这个人也没看着那么难相处,话虽然不多,但也不是少言寡语型,你说一句他也能回你一句,冷不(bú )了场。
好巧,我叫悠崽。孟行悠察觉到这个孩子的不一样,试着靠近他,见他没往(wǎng )后退,才继续说,我们好有缘分的,我也有个哥哥。
主任我(wǒ )们去办公室聊。贺勤转身对两个学生(shēng )说,你们先回教室,别耽误上课。
五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版(bǎn )迟砚。
孟行悠蹲下来,对小朋友笑:你好呀,我要怎么称呼(hū )你?
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话,不紧不慢(màn )地说:主任说得很对,但我是他们的(de )班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师(shī )的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过(guò )程,不是一场谁输谁赢的比赛。
不是两杯豆浆的问题,我是(shì )说你心思很细腻,像我就不会想到买两杯口味不一样的豆浆(jiāng ),一般来说我喜欢什么(me )口味我就买什么口味。
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